记蒲江县对口帮扶工作队支教教师余波

余波正在备课。

余波为学生答疑解惑。

余波写下“成甘同奋进 泸蒲一家亲”的书法作品。

◎本网实习记者 甘超/文 受访者/图

人物简介

余波，男，毕业于邛崃师范学校，1992年8月参加工作，现为蒲江县北街小学音乐教师。

作为蒲江县对口帮扶工作队中支教教师的一员，余波在我州支教期间以三尺讲台为引，始终坚守教育初心，贡献着自己的力量。

心之所向 素履以往

2007年9月，任教10余年的余波积极响应组织的号召，带着一颗炙热的心首次踏上了支教之路，成为丹巴县大桑小学的一名语文教师，自此与我州结下了不解之缘。

“来到风景秀丽的丹巴支教，很值得。”回忆起最初的支教经历，余波记忆犹新。他回忆说，初到丹巴县，发现这里风景很美，人们也很热情，生活和工作的方方面面都得到保障和支持，使他在异乡感受到了别样的温暖，迅速克服了交通不便、生活环境差异带来的困扰。

初到丹巴县大桑小学，余波各方了解到学校在教学方面存在的短板，思考着如何圆满完成此次支教任务，脑海中浮现出“精准支教”四个字。于是他结合当地实际，认真研究教材，根据学生兴趣编写教案、制作课件……让每一节语文课变得更加生动有趣，学生们在轻松愉快的氛围中就学到了更多的知识。

支教是一种奉献，也是一份收获。在丹巴的支教生涯中，余波给该县带去了新理念和新活力的同时，自身也在支教中学习、锻炼和成长。他告诉记者，希望自己是“师者”更是“使者”，用三尺讲台和手中的粉笔“连接”蒲江县和丹巴县，把理想和信念带进来，把梦想和力量送出去，就是他来这里的意义。

情之所至 去而复返

2008年6月，在丹巴县的支教结束后，余波回到蒲江县，内心依然对甘孜有着难以割舍的独特情感。2022年，当他得知组织需要选派教师去泸定县时，他再次主动请缨，第一时间递交了援泸的申请书，成为一名援泸支教教师。

“课堂内容枯燥、不生动。”担任贡嘎山小学五年级语文教师以来，余波发现单纯讲解书本上的知识，教学效果不理想。余波直言，泸定县大多数学校的硬件设施都不错，只是欠缺教学新思路、新方法。如何立足于教材拓展？如何在课堂上培养学生的兴趣？为了切实解决这些问题，进一步提高自己的教研水平，余波经常去听该学校其他教师的课，与教研室老师一起交流工作思路与方法，讨论教育教学中的热点问题，寻找解决问题的方法途径，为丰富课堂找寻灵感。

针对学生的兴趣爱好，余波认真思考、努力钻研，别出心裁发挥自己的特长，通过朗读、诵读加深对课文的理解，深得学生们喜爱，极大地提高了学生们的学习兴趣。

此外，在进行语文教学的同时，他还结合以前当音乐教师的优势，参与学校合唱队的训练。2022年11月，他指挥的合唱队在我州“五育并举”学生合唱比赛中斩获第一名的好成绩。

为提高教学效果，余波加入班级家长群，向家长宣传家庭教育的知识、方法，推动家校共育。“期望能改变家长的教育观念，提高家长的家庭教育水平，从而提高学生素质。”在余波看来，通过自身努力让当地群众树立积极、正确的教育观念，支持孩子接受更高等的教育是此行的重要任务。渐渐地在他的努力下，不少家庭慢慢有了转变，对孩子的发展规划有了新认知。

谈及两度支教的收获，余波说，作为蒲江县对口帮扶工作队支教教师的一员，他始终想着把先进的教育理念、贴近学生喜好的教育方式带到甘孜、留在甘孜，助力甘孜教育高质量发展。

父女接力 星火相传

春夏秋冬，日月往复，十来年的沉淀，不仅让余波对甘孜的情感的愈发深沉，也逐渐影响了他身边的人。余波的女儿余艾学是师范生，也追随着他的脚步来到我州，成为甘孜州高级中学的一名化学教师。

采访中，记者问余艾学为什么最终选择来我州教书，“这还得从父亲第一次来甘孜支教说起。”余艾学脸上露出了笑容，她说，父亲第一次支教带回了一些照片、一些故事和一本书，这儿的嘉绒传统文化和高原风光深深吸引着她；在泸定支教期间，父亲也常常与她分享生活、分享感悟，并对她说“你想要的，甘孜州都有，还附赠奔腾的大渡河”。

这一切的一切都深深地触动和吸引着余艾学，促使她迫不及待地想来看看这个美丽的地方，听闻我州在招考特岗教师，她并没有犹豫，毅然选择了报名，于2021年顺利通过特岗教师招考。

“我对这个选择不后悔，也并不觉得离开成都会有遗憾。”余艾学告诉记者，无论是农村还是城市，有爸妈的地方才是家，如今泸定县已成为他们一家的第二个家乡，她将一往无前，在这里绽放青春之光。

党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”多年来，像余波父女一般的一批批蒲江老师们全情投入、全力以赴，传播先进教育理念，复制成功的教育模式，在平凡的岗位上书写不平凡。“能成为一名支教老师，是我们无悔的选择，甘孜州的支教生活所焕发的光芒将照亮我们今后的人生道路。”回首支教之路，余波动情地说。