■本网记者
    谱写教育援藏新华章
    王成川，苗族，中共党员，武侯区骨干教师。2014年，援藏挂职白玉县中学副校长。两年来，他继承发扬“缺氧不缺精神，吃苦不讲标准”的援藏精神，践行着自己的承诺，用执着和担当谱写着教育援藏的新华章。
    他是一名敬业求实的教学能手。“教育援藏，就要援教，不上讲台，就没有示范”。王成川除了挂职工作还承担了2个班的物理教学。用“尊重与平等、个性化成才教育”践行教学，让每一孩子都感受到学习的快乐、校园的温暖。两年来，开展研究课、展示课60节， 让学生们在活跃的课堂学会学习、生活，“传帮带”的徒弟也评上了甘孜州骨干教师、白玉县优秀教师；开展的系列制度化建设，让学校的德育教育更加规范，特别是牵头进行的大课间改革，让宁静的校园增添了无限艺术气息，具有民族特色的大课间成为白玉县中学德育文化的亮点。
    他是一名乐于奉献的援藏教师。咽喉炎、胆囊炎、肌腱炎是王成川来到藏区后面临的挑战，校长让他先到医院治疗再回来上课，他说：“不行，我教的是初三，耽误不起，爬我也要先爬上讲台先把课给上了。”
    两年来，王成文用爱心和关怀感动着这片土地。他从不高的收入中挤出近10000元，捐助这里的贫困学生和孤儿，为他们送上中秋月饼和暖冬衣物。作为援藏教育组组长，协调、推进武侯、白玉21所中小学跨区开展校校结对、师师结对、生生结对，协调为白玉县金沙小学、沙马小学捐赠近10万元的书籍、衣物、电脑和体育器材。同时，组织教育组“送教下乡”、“送课下乡”，把武侯先进的教育理念、管理方法带到白玉。
    他是一名情系藏区的援藏使者。脸晒黑了，心却更红了。援藏两年，王成川最大的愿望就是在这里教出一批好学生，让他们成为藏区美好明天的建设者，同时通过自己的努力“传帮带”一批本土好老师，让他们为白玉教育美好明天继续努力奋斗。
    做白玉人 喝白玉水 做白玉事
    王崧，是原成都石室锦城外国语学校教师，2014年6月经过选派为武侯区第三批援藏干部人才，远赴白玉县，履行为期两年的教育援藏工作。一年多时间以来，倾情、倾智、倾力援藏，在这高山峡谷间续写教育援藏新篇章。
    挂职工作恪尽职守、倾心付出，带头引领。身为赴白玉县中学的援藏教师，既然入了白玉门，就做白玉人，就喝白玉水，就做白玉事。进入白玉县中学的第二天，王崧就主动与学校的老师交流，整理《教育教学工作“六认真”制度》等制度。为了适应白玉中学数学教学的需要，他注重在实践中积极探索白玉县中学省级课题中“345高效课堂”教学模式，经过一学期的努力，他所带的班级都变得团结活跃，健谈善问。在得知白玉县中学省级课题无人负责的情况下，他主动请缨，扛起了省级课题的大旗。通过校本研修活动，使校本研修在学校成了气候，并取得许多方面的成果。
    传帮带工作言传身教，率先垂范。援藏，就是要带来思想，带来理念，关键还是要走了以后能留下一支“带不走的队伍”。他注重发挥带头作用，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用，注重发挥自己的引领和示范作用，促进他们业务能力和水平的不断提高。一年多以来，共专题讲座1次，听课100余节，教研活动100余次，一对一传帮带200余次。
    心系学生，结对认亲。心在哪里，哪里就有风景；情在哪里，哪里就有希望；爱在哪里，哪里就有感动。一年多来结对认亲4名贫困学生和2名孤儿，进行了2次家访活动，为学生及家庭送去了衣物、大米、油类等物资折合人民币约5000元。
    两年援藏路，一生雪域情。如今，他已深深爱上了这片土地，白玉成为他的“第二故乡”，把白玉的精神带回去，武侯的精神留下来。
    成都来的“班爸爸”
    来自成都市四川大学附属实验小学的体育老师肖庆丰，2014年8月作为一名援藏教师来到白玉县，用自己的实际行动完美诠释了“言传身教”一词的含义。
    留下自己擅长的东西。针对学校的大课间活动过于单调，肖庆丰结合以前的工作经验和白玉县二完小的实际情况，积极与学校德育处、体育组交换意见，并制定了每周二至周五包含入场、队列队形练习、广播操舞（每周二、周四做国编操《七彩阳光》，每周三、周五做自编操《最炫民族风》）、身体素质练习、分段活动（每周一个学段跑步，其他两个学段跳绳）、放松、退场七个环节，每周六为民族特色活动日，在这一天全校学生由操场跑道围成一圈跳白玉县创编的舞蹈。学生都喜欢上了这样内容丰富的大课间活动，也自觉自愿地投入活动中来。
    是老师，也是“班爸爸”。白玉县二完小是一所全寄宿制学校，学生在校期间，二完小教师不仅是孩子们的老师，更要成为他们的“班爸爸”或“班妈妈”。在平时工作中，肖庆丰坚持每周至少走进孩子们宿舍一次，对于在生活上有困难的孩子，间隔一天到其所在宿舍帮助他们克服生活上的困难。周末是孩子们最快乐的时候，肖庆丰会带领班上孩子们一起洗衣服、看电影、修理课桌椅，整理他们的个人卫生，如理发、掏耳朵等，孩子们都亲切地称他为“班爸爸”。
    做一名倾心的服务人员。作为一名援藏教师，除了立足课堂，做好教育教学工作，肖庆丰还接触到了以前完全陌生的工作——数学教学和办公室主任工作，针对每次上级主管部门要求老师们上交资料都比较麻烦的问题，建立了学校老师的业务档案。此档案包含了老师们的个人基本情况、个人简历、学历情况、职称情况、家庭成员情况、获奖或荣誉称号情况等。
    高原辛劳筑妙手 藏区问医献青春
    陈志刚，成都市武侯区金花社区卫生服务中心副主任，2014年8月作为武侯区第三批援藏干部由卫生局选拔，武侯区委组织部选派挂职白玉县卫生局副局长，开展对口援藏工作，充分发挥援藏医生、支医医生人数多、专业齐、技术精的优势，全面开展助推白玉县医疗事业的工作。
    巡医就诊，免费医疗。他选取部分乡镇或村，采用摆摊设点、上门入户、健康体检、送医送药、健康教育知识宣传等方式，开展县域范围内的巡回医疗就诊16次。
    重点宣传，包虫防治。考虑到白玉县是包虫病重灾区，他把武侯区包虫病防治工作领导小组制作印刷的《包虫病防治宣传资料》带进白玉，召集援藏医生、支医医生学习，带领他们走乡进村开展包虫病防治工作宣传，累计开展专项宣传和讲座37次，发放宣传手册200余份。
    言传身教，深入思考。作为挂职干部，他传帮带三名本地干部，采用现场带教、当面指导的方式，让他们对自己的工作有深入的了解和提高。他带领三名传帮带对象走遍了白玉的十七个乡镇，撰写名为《白玉县医疗卫生事业发展状况调查与分析》的调研报告在《情系甘孜》杂志刊发。
    真情融入，捐资助学 。作为援藏干部，他积极参与慈善工作，响应县委县政府“慈善一日捐”的号召，捐赠慈善资金400元；积极参与援藏队“爱在白玉”结对助学活动，与盖玉乡沙通村小学四年级的泽翁拉姆同学结对助学，每年捐助帮扶资金1000元，直到小学毕业。
    “烽火连三月，家书抵万金。”白玉的生活是忙碌的，是多彩的，是令人回甘悠长的。面对刚出生八个月的孩子，面对一个人在家带孩子的妻子，他多了几分愧疚。但他知道：只有努力的工作，才对得起肩头上这份沉甸甸的责任。